“(...) As escolas não são somente para as crianças. Elas são também para os
adultos. O tempo do aprendizado não é somente uma fase da vida, mas o passaporte
para a sobrevivência e para uma vida melhor. E assim posto, não deveriam os edifícios
escolares refletir essa prioridade?”
(NAIR E FIELDING, 2005).
(NAIR E FIELDING, 2005).